Refleksi Minggu ke- 13 dan 14

Pada minggu ke-13 ini dosen tidak dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar seperti biasa, jadi beliau meminta ketua kelas untuk mencari kelas pengganti. Dosen juga menginstruksikan kepada mahasiswa pada minggu ini untuk dapat menyelesaikan media pembelajaran beserta materinya supaya pada kelas pengganti berikutnya bisa di presentasikan.

Pada minggu ke-14, setiap kelompok berkesempatan untuk mempresentasikan hasil media pembelajaran yang mereka buat. Presentasi ini merupakan penilaian terhadap kelengkapan media pembelajaran baik dari desain, materi beserta evaluasi yang terdapat pada media pembelajaran. Setiap kelompok berkesempatan untuk mempresentasikan media pembelajaran mereka selama 20 menit. 

Refleksi Minggu ke- 1 dan 2

Pada minggu pertama perkuliahan Instructional Technology dosen memperkenalkan kepada mahasiswa mengenai tujuan dari matakuliah tersebut. Dosen juga membuat kontrak belajar dengan mahasiswa agar aktivias perkuliahan dapat berlangsung dengan baik.

Pada Minggu kedua perkuliahan kami diminta untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 orang. Kelompok ini diminta untuk melakukan observasi pada sekolah. untuk mengetahui apa yang dibutuhkan oleh guru bidang studi pada sekolah tersebut. Kami diminta untuk membuat media pembelajaran yang akan membantu atau mempermudah guru yang bersangkutan dalam proses belajar mengajar. Sebagai bukti dari hasil observasi dosen meminta untuk membuat laporan hasil observasi yang berupa hasil wawancara , foto dan materi pembelajaran/ silabus yang berkaitan dengan materi yang akan diangkat.

Refleksi Pembelajaran Minggu ke-3

Pada minggu ini setiap kelompok yang telah dibentuk pada minggu sebelumnya diminta untuk melaporkan hasil observasi dan wawancara yang telah mereka lakukan. Secara bergantian mereka menceritakan kepada kelompok lain mengenai hasil obsevasi mereka. Kemudian tiap- tiap anggota kelompok mem-posting hasil observasi dan wawancara yang telah mereka lakukan pada sekolah yang telah mereka tentukan. Pada observasi ini kami memilih SMP 2 Muhammadiyah Yogyakarta sebagai tempat observasi kelompok kami. Kami melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Inggris sekolah yang bersangkutan yaitu ibu Yushinta S.Pd. Untuk hasil wawancara dapat dapat dilihat pada blog ini.

Refleksi Pembelajaran Minggu ke-4

Pada minggu ini siswa mempelajari materi ASSURE yang terdapat pada link berikut:

• http://www.slideshare.net/Pilmathe2001/group-2-systematic-approach-to-teaching

Setiap anggota kelompok mencari contoh bentuk ASSURE  di internet. Berdasarkan kajian ASSURE dan model dan bahan yang telah diperoleh pada minggu sebelumnya setiap tim membuat analisis untuk persiapan pembuatan media pembelajaran. Model ASSURE ini menjelaskan mengenai tahapan- tahapan dalam pembuatan materi dalam media pembelajaran yang meliputi tahapan menganalisis siswa, menentukan standar/ objektif, memilih strategi, media, dan material, penggunaan media, partisipasi siswa, serta evaluasi.

Refleksi Pembelajaran Minggu ke-5

Pada minggu ini dosen meminta mahasiswa untuk membentuk kelompok diskusi (terdiri atas 2 kelompok). Dengan memberikan link materi: 

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/Storyboard%20dalam%20Media%20Pembelajaran%20Interaktif.pdf

Setelah itu tiap kelompok hendaknya mendiskusikan materi tersebut.  Kemudian mereka membuat rangkuman berkaitan dengan materi yang telah tersedia pada link di atas. Berikut merupakan rangkuman yang harus dibuat oleh mahasiswa:

1. Informasi yang harus dicantumkan dalam media pembelajaran
2. Kembangkan checklist stroryboard (penambahan time schedule)
3. Kriteria penilaian media pembelajaran 
4. Tahapan pengembangan media pembelajaran

Setelah membuat rangkuman setiap kelompok membuat perancangan Storyboard kelompok mereka masing- masing. Storyboard ini berperan membantu mahasiswa dalam menentukan elemen atau hal apa saja yang harus mereka cantumkan dalam media pembelajaran yang akan mereka buat agar lebih menarik dan interaktif.

Refleksi Pembelajaran Minggu ke- 6

Pada minggu ini aktivitas yang dilakukan adalah presentasi materi, layout, dan elemen- elemen pendukung didalam media pembelajaran yang akan dibuat oleh setiap kelompok.  Setiap kelompok berkesempatan untuk melakukan presentasi mengenai rancangan media pembelajaran interaktif yang akan mereka buat, tetapi rancangan awal yang mereka buat ini masih dalam bentuk Power Point.  Penggunaan Power Point  dalam rancangan awal pembuatan media pembelajaran interaktif ini dikarenakan desain/ layout Macromedia flash bisa dicontoh / diaplikasikan melalui media  Power Point.

Berikut merupakan hasil dari presentasi kelompok:

1. Hendaknya tercantum penjelasan mengenai tata cara penggunaan media pembelajaran tersebut
2. Materi yang disampaikan harus dapat menarik minat si pembelajar akan lebih baik jika berpatokan pada model ASSURE
3. Unsur bunyi/ audio juga cukup penting dalam sebuah media pembelajaran
4. Elemen pendukung seperti gambar dan video hendaknya merupakan hasil produksi sendiri atau authentic     
5. Layout dan pemilihan warna hendaknya diperhatikan agar materi bisa tersaji dan tampil dengan menarik
6. Materi yang disajikan bersesuain dengan silabus yang juga digunakan sesuai level mereka 
7. Dalam pembuatan media pembelajaran yang juga perlu diperhatikan adalah contoh/ example yang terdapat dalam materi hendaknya ia bersesuaian dengan apa yang dijelaskan

Demikian hasil dari presentasi kelompok pada minggu ke-6.

Refleksi Pembelajaran Minggu ke-7

Padap minggu ini aktivitas yang dilakukan merupakan presentasi kelompok mengenai materi pembelajaran yang akan dimasukkan ke dalam media pembelajaran. Aktivitas ini merupakan kelanjutan dari presentasi kelompok yang dilakukan pada minggu ke-6. Pada minggu ini yang menjadi catatan penting adalah beberapa poin berikut:

1. Materi yang disajikan hendaknya tidak terlalu penuh (telalu banyak tulisan/ materi)
2. Pemilihan video yang dicantumkan hendaknya  bersesuaian dengan materi yang diangkat.
3. Bentuk evaluasi yang terdapat dalam power point hendaknya meng-akomodir matri yangtelah diberikan
4. Penggunaan animasi/ gambar hendaknya tidak berlebihan. Agar perhatian murid bisa lebih fokus pada materi
5. Gambar/ foto yang digunakan akan lebih baik jika asli dari pembuat
6. Penggunaan bentuk font hendaknya perlu diperhatikan